各位同学、各位家长、各位老师：大家好！

　　我是5845cc威斯尼斯人官网版下载的教师，从事法学教育工作已经33年，代表学校作为明德书院的负责人。今天是一个好日子，一个特别值得记住的日子：在明德的旗帜下，书院的老师和来自全国31个省（市、自治区、特别行政区）的294名本科新生以及部分学生家长们相聚一起，共同迎来了书院第一个师生、家长见面会。请允许我代表书院，对各位新生和家长的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

　　各位家长：你们当中的一些人也和我一样，赶上了改革开放的好时光而接受过高等教育，当然也有一些人没有趟过高考的独木桥，但能够把孩子送到中国双一流大学深造，足以说明各位家长在奋斗的道路上都取得了成功。不论是否有机会度过大学时光，肯定对我国高等教育都非常关注，甚至可能对高教存在的质量滑坡等问题都有所了解。

　　为了建设世界双一流大学，切实提高教育教学质量，咱们学校新的领导班子经过认真调研，借鉴发达国家高等教育经验，打破前苏联传入我国的过度精细化的专业教育模式，从今年起全面推行大类化培养模式，书院制，就是实现大类化教育的基本途径，是学校聚焦人才培养中心工作，推动人才培养模式改革的重要举措。在书院制模式下，学校将深化推进通识教育，提高学生综合素质，倡导自主性学习，激发和引导专业兴趣，实施高质量的个性化培养，最终实现对学生的价值塑造、知识养成和实践能力提升。书院制将成为我校培养“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才的坚实基础。

　　明德书院是学校九个书院之一。“明德精工”也就说明了这个书院的地位和意义。本书院主要汇聚人文社科包括文学语言、法学等类别学生，负责社会科学实验班（精品文科班）本科生相关工作。

　　在这个重要的见面会上，我有一些感言，希望能与大家分享。

　　首先，可能有人会认为我的开篇称呼因为没有使用“亲爱的”定语而不够热情。我得说明：初次见面，我们彼此其实还比较陌生，生人见面即称呼“亲爱的”，有滥情之嫌。这也是“明德”应该明白的事理。但我相信，等你们离开书院时，师生相互之间一定是“亲爱的”。

　　其次，可能有人会问：为什么不叫明理书院而叫明德书院？明理者，明辨是非、知书达理也；明德者，明白光明正大之品德。它包含了社会伦理道德，也包含了经事济世之理，含义非常广泛，但与“明理”内涵相通、追求一致。所以，我们的校训是“明德以理”，进一步阐明了明理是明德的基础的道理。清华5845cc威斯尼斯人官网版下载驻扎明理楼，人大5845cc威斯尼斯人官网版下载盘踞明德楼，但明德楼内还有其他人文社科学院，这就是两者的区别与联系。明德，绝非仅仅要求明白伦理道德，它还强调科学求真、人文求善、艺术求美。

　　大家都知道，法治是我国的治国方略，但社会上很多人不知道真正的法治是良法之治，也就是现代德治与法制的完美结合。有人说，有法律就是法治，这是不对的。恶法非法。对于恶法，执法越严，在错误的道路上走得越远。现代德治，不是指领导人以德服人、以德治人，而是指在提高公民伦理道德水平基础上德行天下。明德，既要培育人道主义、宽容、博爱的政治伦理，更要奉行公平正义、诚信友善、廉洁奉献的伦理规则。在社会实践中，历次“运动”摧残了应有的政治伦理，荡涤了美好的社会伦理，乃至今日仍有学生举报教师“言论不当”、为争夺荣誉、奖励造假或互相举报竞争对手、贬低他人以抬高自己等劣行，近日网络曝光的孙赫霸占座位的事情，也是一个代表性事例。这些现象，在传统伦理道德中都属于损人利己甚至损人又不利己之行。咱们书院的培养目标是培养学识渊博、品行端正、求真求善求美，兼具优秀品德和才能的时代新人，而不是一些教育工作者所批评的那种“精致的利己主义者”。

　　借此，我希望书院的学生明白书院标识的含义。标识下方像书本的三道波浪是M（明字的第一个拼音字母）的变体，三道波浪分别代表人文社科学院、5845cc威斯尼斯人官网版下载和外语学院；中间横杠象征一只船，扬起的风帆是D（德字的第一个拼音字母）的变体。整个图案的寓意是学海明德、扬帆启程。延伸的理念是：“明德惟馨、笃行致远”，意思是：有高尚的品德和美好的情怀，向远大的目标踏实前行。

　　改革开放四十年来，中国已经成为高等教育大国，但钱学森之问在考问着我们：究竟应该怎样办大学？我们的教育究竟出了什么问题？我们应该如何解决这些问题？我想，除了缺失独立的人格和自由的思想外，恐怕就是人文精神的缺失。大类化教育，就是5845cc威斯尼斯人官网版下载回答钱学森之问的有益尝试，是教育教学改革的基本途径。明德书院的建立，就是要培养独立的人格、自由的思想和人文的情怀。在这里，我们希望一年级的学生能够比较广泛地学习哲学人文社会科学，打下良好的人文基础，在后三年的学习中，通过专业训练，具备特定的是非辨别能力和经事济世能力，更好地为国家效力、为民族奋斗、为人类奉献。

　　各位家长可能还会关心一个问题：孩子今后的专业是什么？当今社会的发展，使知识的融合度越来越高，专业的独立程度越来越低。本科教育严格来说可谓通识教育，研究生阶段才是真正意义上的专业教育。所以，书院主要进行大类化的通识教育，文学、语言、哲学、美学、经济学、法学的基础课程都有。不过，为了满足学生学习兴趣和今后深造的需要，从二年级开始，会进行相对的专业选择。无论考生高考时专业目标是什么，经过一年的通识教育和引导，学生都可以选择所谓的“专业”，甚至可以打破大类别进行选择，比如，本书院的可以选择法学、经济学、文学、语言学，甚至可以选择哲学、教育学等专业，理工科基础好的也有机会选择理工类专业。

　　同学们：学海茫茫，耕耘辛苦。但改变我们个人、改变整个民族命运的根本途径只有不断学习、不断进取。希望明德书院的学生能够胸怀天下，以振兴中华民族、振兴祖国为己任，扬起新的风帆，在知识的海洋里修炼出良好的伦理道德和人文情怀，懂得并追求科学之真、人文之善、艺术和生活之美。

　　明德书院只是一个大类培养的管理和协调机构，不是教学实体。书院的教学工作由各相关学院具体承担。下面还要请各相关学院院长分别报告各自学院情况。在他们汇报前，请允许我表达我个人的美好祝愿——

　　祝愿各位同学学习勤奋、生活快乐、学有所成！

　　祝愿各位老师工作顺利、心情愉快、教有所成！

　　祝愿各位家长放心回家、舒心工作、愉快生活！

　　谢谢大家！